How do you measure a life?

上禮拜學校來了個很「激動」的演講者,這個演講者,是個人人稱羨的典範,從小到大都是第一名、第一志願、第一學府、…,學歷高、功課好,畢業後也到「大家都知道的」大公司上班收入不錯,還額外拿了MBA。好像一切的一切都朝著「正確」的方向。可是他現在卻選擇了經營農場,而他把他的小朋友送去沒有學歷證明的全人中學,我們都是體制內生活下來的小孩,看到不同的小孩不同的成長方式就對這種模式產生了質疑,應該說對我們觀念內的典範產生了衝擊。回頭想想體制內的學校是用「什麼樣的方式去衡量一個人?」,而造成整個社會怎麼樣去衡量一個人,我認為人生而不平等,有人自小家境富裕有人家卻窮得三餐不繼,有人天資聰穎有人卻連自己的名子都說不好。體制內的教育怎麼去衡量一個人,而我們甚至整個社會怎麼樣去衡量一個人?如果有個很努力的弄懂每個公式但是只能考60分的學生,跟一個靠著小聰明考了80分的學生,我們怎麼衡量他?怎麼去衡量這個小小的六十分?60分也許超越了這個學生的極限、80分的學生也許只花了半小時的用心,而我們竟然會選擇去鼓勵那個投機取巧的學生。

每個人的能力都很有限,縱然是世界頂尖的天才都難以一個人獨自生存!這是大家都知道的,因此我們在乎的不是你考了幾分,我們應該要更在乎的是,你用幾分努力去做好你應該要做好的事情。然而我們卻為立足在不同點的人,設定了相同的標準,這不是很不合理的嗎?此外演講者也提到了一點很有趣的「投機取巧」的行動模式,依照第二段所說的衡量方式,某些有著小聰明的人,依照個某些考試的技巧而獲得高分,也因為獲得了高分而得到好的評價,用著輕鬆的方式就可以得到褒獎,他們不會為自己求知識投機取巧的態度而羞愧,反而還會為了自己的小聰明而沾沾自喜。這是非常弔詭而且非正面的社會文化,學習「學習的態度」不才是最重要的學習嗎?我們該更正確的去衡量一個生命!

我不是一個聰明的人,我沒有投機取巧的本錢,還記得小時候老師都會把國語課本上的重要詞畫起來,有時候會要你每個詞寫一行當作業,有些同學很聰明,老師都還沒有說要畫哪一個,他們就先畫好了,有時候還會「指正」老師哪個沒有畫到,到現在我都還不知道為什麼這些同學有「預測」的能力,有一次的課文很長,詞也多,上課的時候畫的很快,聰明的同學好像都可以找到每個詞在哪邊,而我就得左找右找,有時候還得問問鄰居到剛剛畫的究竟在哪裡,也許就是這樣漏寫了幾個詞,結果被老師叫起來訓示了一番,什麼愛偷懶、故意的…都說出來了,雖然,我不是那麼好、那麼聰明、那麼得寵的小朋友,不過我也不至於會投機取巧到「故意」不寫作業。或許是為了彰顯好學生的優點吧,像我這樣的壞學生的人格在那一瞬間就必須被抹滅的一無所有。過了十多年了我還記得這些事情,我就是想知道現在我這個壞學生到底比當初那些好學生,差多少、壞多少?

How do you measure?

One Reply to “How do you measure a life?”

  1. 所以我一直以來都討厭老師 也討厭台灣的教育文化與社會氣氛
    嘗試的想作我自己想做的事情 卻覺得自己像個異類
    不是本來大家就該把自己厲害的地方拿出來
    而到了想拿出來的時候
    卻變成異類

    我到現在還是討厭老師
    討厭教育

    不過我也是個沒膽的人
    所以我還在教育體制內滾動

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